Argumentos, propuestas y criterios para construir un sector más profesional, sostenible y reconocido.
Esta sección reúne análisis institucionales y textos de trabajo revisados para su publicación. Cada artículo distingue hechos, propuestas y fuentes para que la posición de FOESC pueda evaluarse con transparencia.
En el inicio de curso, FOESC reivindica el tiempo no lectivo —acogida, comedor, patio y extraescolares— como la otra mitad de la educación, y pide a familias y administraciones que lo traten como lo que es: un servicio educativo con proyecto y oficio.
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El 12 de agosto, Día Internacional de la Juventud, FOESC reivindica el monitoraje como puerta de entrada al mundo del trabajo: la primera experiencia laboral enseña lo que encuentre al otro lado, y por eso debe ser ejemplar.
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Cuando un pliego decide por precio quién da de comer a la infancia de un municipio, no compra eficiencia: compra incumplimiento. Y lo paga el servicio, la plantilla y el propio ayuntamiento.
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Los ayuntamientos gastan en cultura más que el Estado y todas las autonomías juntas. Qué dice ese dato sobre dónde se genera de verdad la riqueza cultural de este país.
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Por qué la contabilidad de un servicio educativo no recoge lo que de verdad genera, y qué aporta medirlo con la metodología del Valor Social Integrado.
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Educar fuera del aula sostiene vínculos, derechos culturales, conciliación y participación comunitaria durante todo el ciclo vital.
Leer posicionamientoFOESC · Boletín sectorial
Actualidad, convocatorias y recursos del ocio educativo y la animación sociocultural.